班主任家访案例手记:引导不爱回家的学生回家

班主任家访案例描述:
周末放学,下着小雨。看着孩子们陆陆继继地被家长接走,疲惫的身心逐渐得到了松懈,总算可以放松一下了。突然,一位家长匆匆进入教室问道:“乐乐在不在?我来接她,但到处找不着。”我愣了一下,这时已经是傍晚4点半了,看着空空的教室,我连忙去办公室、走廊找了找,显然也没有。“会不会和她姐姐一起回去了呢?”“没有呀,我刚从她姐姐那儿过来,乐乐不在。”我也有点急了,想了想问道:“会不会是你们来接的迟,乐乐自己走回家了呢?”因为以前也确实也过这种情况,“要不,你先去家里看看乐乐在不在家?我也在这儿问问”……
家长又匆匆走了,当我找了一圈,又问了几个任课老师和乐乐的几个同学后,时间已经过了5点。我有点不放心,打电话问家长,果然乐乐并不在家。怎么办呢?想来想去,还是给全班家长发了短信询问是否有知情者?然后又匆匆打电话提醒家长在附近仔细找找,我也匆匆忙忙地沿着回家路线一路问询。雨越来越大,昏暗的光线下很难看清人影。就这样毫无头绪的找着……。
天渐渐黑了,鞋也湿了。一路艰难地寻到乐乐家,她的妈妈正在家里,哥哥去上班了,爸爸工作还没回家,居然没有一个人出去找孩子。失望、气愤之余我还是提议乐乐妈妈赶紧去找找,于是我带着她再一路寻找,最后到了学校查看学校的监控录相,同时又联系了学校领导,向他汇报了情况求助。学校领导果断地联系了相关老师调取了监控录相,又发动孩子的家长亲戚及老师分块查找。近一个小时后经过调取大量的监控信息,终于找到了乐乐走下楼梯的身影。但是却始终看不到她出校门的影像。于是我们重点开始在校园进行搜索,厕所、花坛、教室……随着时间的过去,我们的心里也越来越着急。晚上9点30分,当我们打开全校所有室的电灯后,终于在其他班教室的角落看到了躲成一团的小小身影,乐乐终于被找到了!
我们一边安慰着惊惶失措的小乐,一边赶紧通知了外出寻找的家长。当小乐的心情渐渐平静下来的时候,我们逐步了解到小乐躲在教室中的原因仅仅是因为小乐不小心把从家里带来的小剪刀给弄丢了,她害怕被家长重罚,所以当看到家长来接时就躲了起来,不敢回家了。
然而,事情到此并没有结束。当我们委婉向家长指出教育孩子要注意方式方法时,脾气急燥的母亲一把甩掉手中的本子,大声地说:“这样的孩子我反正是管不了,老师你厉害你去管好了,我不管了!”说着,她就要走了。我们好不容易劝住了她,她还是气呼呼地说:“从现在起,我是一定不会让这孩子读书了,明天我就把她送回老家,还给她亲娘去!(注:这是个被领养的孩子。)”学校领导又苦口婆心地向她讲道理,总算慢慢平复了她的心情,也表示以后不会再打孩子了,这才由父亲领着孩子回了家。
这样的家庭,学校领导是不放心的,作为班主任的我也很不放心,所以双休日的两天,我多次打电话,两次上门带着书本、小剪刀等学习用品去小乐家进行沟通和了解情况。或许是感受到了老师们的真诚,当我第二次去她家,悄悄问小乐:妈妈打你吗?你明天还来学校读书吗?小乐露出了笑容,清脆地说“妈妈没有打我,妈妈说了明天带我来上学的。”
 
班主任家访案例分析:
事情算是告一段落了,但教训是深刻的。反思一下原因,因为一把小剪刀,为什么小孩子就躲了起来不敢回家呢?其实,乐乐是个可怜的孩子,很小亲生父亲犯法,母亲改嫁。5岁时被现在的父母领养。但是由于乐乐的养父养母缺少文化,每天忙于生计早出晚归,缺少对孩子应有的关爱和教育;其母亲性格较急,信奉“棍棒底下出孝子”,常常因孩子的一点小错误就大发雷霆,一顿臭骂,稍有不顺,还会重罚。家庭的变故,养母的态度,让缺少亲情的小乐自暴自弃,认为自己本来就不是个好孩子,并养成了一些不良习惯。为了逃避父母的责骂,也渐渐变得寡言和爱说谎了。就在这件事发生的前两天,小乐就因为偷偷拿了家里的十元钱,又不肯及时承认,被妈妈狠狠打了一顿,全身都是乌青。所以当小乐发现这次剪刀丢失了时,被妈妈打怕了的她再也不敢回家了!
反思我的工作,我也很是惭愧。其一,小乐放学不打招呼独自出教室,我作为班主任没能及时发现。其二,小乐丢了东西,而且对她来说丢的是很重要的物品,但是她却没有向我提起。说明她对我还不够信任,也说明了我班主任工作的不到位。
再思考整个事情的处理过程,也暴露出我们处理类似突发事情经验的不足。其一,遇到突发事情不够冷静。如果能细细想想小孩子们的心理特点,在第一时间找一找校园的卫生间和教室,我想事情很快就能解决。其二,自己能解决的事情,我们应尽力解决。但对于自己已经不能解决的事情,一定要及时向领导汇报寻求帮助。这件事情最终能顺时解决完全得益于学校领导和同事的通力合作。第三,我们还得多关注这些特殊的孩子,蹲下身子,站在孩子的角度去倾听、与他们交流,让老师成为孩子的良师益友。
最后,这件事也给我们敲响了警钟。针对一些特殊家庭、特殊孩子,我们该怎么样教育他们的孩子呢?首先是要有一颗责任心,课堂上决不放弃,要多给他一些展示的机会;其次是要有一颗爱心,多与孩子交流,多与家长沟通;最后还要有一颗平常心,相信孩子以后会好的,不要操之过急,拔苗助长,好心办坏事。
 
班主任家访案例点评:
事情过去已经十几天了,看着校园中的小乐与孩子们快乐的游戏,心中不禁感慨:
一是要有责任意识。要是当天找不到小乐或者如她家人那般放弃寻找,小乐将被关在教室整整一夜,而接下去又是两天的双休……后果真是不堪设想!幸亏有同事们的通力合作才使得事情及时得到解决。
二是后续跟进工作很重要。如果没有双休日的多次家访沟通,小乐很可能被送回老家,再也享受不到良好的学校教育,或许这对我而言是减少了一点麻烦,但对小乐而言却是影响了她的一生!

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