2017年小学数学教学工作总结

2017年春期(2016年第二学期)小学数学教学工作总结
通过自己在这半年来数学教学过程中积累的点滴经验,结合其他老师的交流,我总结出我们小学三年级数学教学的一些心得:
 一、坚持不懈地抓好口算。 
1、根据任教班级学生口算情况,制定本学期训练的具体目标。 
口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力,有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。 
2、根据教学进度及学生掌握情况,每天课前进行5分钟的口算训练,达标检测,既让学生找到学习的动力、发现差距,又能让家长了解孩子计算的能力,同时任教老师也能从中分析,找准突破口,使训练的效果更好。 
二、加强数学知识与生活的联系。 
对于与生活有密切联系的知识:《千克、克、吨》、《周长》、《时、分、秒的认识》,教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物,通过观察、比较、分析,不断加深理解,从而达到概念的强化。 
三、注重信息技术与小学数学的整合 
随着科学技术的不断发展,教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件,可以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力,从而达到最优化的教学效果。  
 小学生稳定性差,易疲劳,只有不断地给学生以新的刺激,才能使他们保持旺盛的战斗力。多媒体技术为实现练习内容和形式的多样化提供了方便。在内容上可以设计具有情景的趣味题,练习形式可以创设游戏性、娱乐性较强的数学游艺宫、脑筋转转弯、数学擂台赛、让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识,运用知识,从而由“被动型”学习转为“主动型”学习,提高了课堂教学效果。

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